Los resultados se publican en Diario de Autismo y Trastornos del Desarrollo ver que los niños con autismo tienen fuertes habilidades sociales en el hogar cuando usted tiene cualquier tipo de mascota.

“Cuando comparé las habilidades sociales de los niños con autismo vivir con perros que no tienen, los niños con los perros parecía tener mayores habilidades sociales”, dijo Gretchen Carlisle, autor estudio principal en la información difundida por la institución académica.

“Los datos mostraron que los niños con cualquier tipo de mascota en casa dijeron que tenían más probabilidades de adoptar comportamientos como ocurre, solicitar información o responder a las preguntas de los demás. Este tipo de habilidades sociales son a menudo difícil para los niños autistas, pero este estudio mostraron que los niños asertividad fue mayor si vivían con una mascota “, agregó.

“Los niños autistas no siempre son fáciles de relacionarse con otras personas, pero si hay una mascota en la casa y el visitante comienza preguntando sobre el animal, el niño pueden ser más propensos a responder” , dijo Gretchen Carlisle.

El estudio también encontró que los niños habilidades sociales ganan más tiempo en familia una mascota. Los resultados se basan en una encuesta a 70 familias que tenían niños con autismo entre los 8 y 18 años y eran pacientes del Thompson Center MU para los trastornos del autismo y del neurodesarrollo. Casi el 70% de las familias que participaron tenía un perro en casa, y aproximadamente la mitad de ellos tenían gatos. Otros animales eran peces, animales de granja, roedores, conejos, reptiles, aves e incluso una araña.

“Los perros son buenos para algunos niños con autismo, pero tal vez no sea la mejor opción para todos los niños”, dijo Carlisle. “Aunque los padres pueden asumir que tener un perro es la mejor manera de ayudar a sus hijos, mis datos muestran habilidades superiores sociales en niños con autismo que viven en hogares con cualquier tipo de mascota “, dijo.

TSA

Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos destaca que los trastornos del espectro autista (TEA) es un trastorno neurológico y el desarrollo que comienza en la infancia y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con los demás, comunicarse y aprender. Este trastorno incluye lo que se conoce como el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

es llamado “trastorno del espectro” porque las personas con TEA pueden tener una variedad de diferentes síntomas. Pueden tener problemas para hablar con usted y usted no puede mirar a los ojos cuando hablas con ellos. Además, pueden tener intereses limitados y conductas repetitivas. Quizá sea el momento para arreglar las cosas o repetir una frase una y otra vez. Parecen estar en su “propio mundo”.

Durante los chequeos regulares, el médico debe examinar el desarrollo de su hijo. Si hay signos de ASD, su hijo tendrá una evaluación completa y exhaustiva. Esto puede incluir un equipo de especialistas realizadas varias pruebas y evaluaciones para llegar a un diagnóstico.

las causas de los TEA son desconocidos. La investigación sugiere que los genes y los factores ambientales juegan un papel.

En la actualidad, no existe un tratamiento estándar para el ASD. Hay muchas maneras de maximizar la capacidad del niño para crecer y aprender nuevas habilidades. Cuanto antes se empiece, más propensos a tener efectos más positivos sobre los síntomas y habilidades. Los tratamientos incluyen terapias de comportamiento y habilidades de comunicación para el desarrollo y / o medicamentos para controlar los síntomas.

TEA se producen en todos los niños raciales, étnicos y socioeconómicos, pero son casi cinco veces más comunes en que las niñas. Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en Inglés) estimaron que los niños 1-88 fue identificado con un trastorno del espectro autista

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